高二歷史教案：文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-11-21 23:26:59
課標(biāo)要求：知道薄伽丘等人的主要作品，認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義的含義。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解文藝復(fù)興產(chǎn)生的時(shí)代背景及體現(xiàn)的人文主義精神，以及不同時(shí)期涌現(xiàn)出的一些文化巨匠的人文風(fēng)采。依據(jù)本課要求，主要掌握意大利文學(xué)家薄伽丘的思想及著作，文藝復(fù)興全盛期的藝壇三杰達(dá)·芬奇、米開(kāi)朗琪羅和拉斐爾的成就，英國(guó)人文主義的杰出代表莎士比亞的戲劇。
過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)比文化巨匠及其作品的了解和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)人文主義思想的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到文化與政治、經(jīng)濟(jì)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文藝作品的鑒賞能力，以及運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題和評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力。
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