高二歷史教案：戰(zhàn)后初期的國際關系和兩極格局的形成
來源：高考網(wǎng) 2009-11-22 23:46:50
[教學目標]
一、要求學生掌握的基礎知識
二戰(zhàn)后初期的世界形勢；雅爾塔體系的概念及實質；聯(lián)合國的成立、主要機構和宗旨；紐倫堡審判和四國對德國及其首都柏林實行分區(qū)占領；美國占領日本和東京審判；丘吉爾演說；美國發(fā)動"冷戰(zhàn)"；"馬歇爾計劃"；北約組織和華約組織成立；德國分裂；美國侵略朝鮮和派艦隊駛入臺灣。
二、要求培養(yǎng)學生的能力
1.通過對雅爾塔體系積極作用與消極作用的分析，培養(yǎng)學生對歷史現(xiàn)象辯證分析能力。
2.通過比較紐倫堡審判和東京審判的異同點，培養(yǎng)學生運用比較、歸納的方法深入認識歷史問題的能力。
三、要求學生從思想上認識
1.通過對二戰(zhàn)后國際關系格局演變原因的分析，使學生認識，一個國家在國際關系中的地位，歸根結底是由一個國家的實力，特別是經(jīng)濟實力所決定的。
2.通過對聯(lián)合國的成立的理解分析，使學生認識到飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人民要求建立一個和平安全、平等合作的世界的共同愿望。
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