高考偏科聽老師建議咋補短板 方法不對適得其反

　　高考已進入沖刺階段，經(jīng)過一系列大考，一些學(xué)生診出了問題，比如偏科。于是，面對6月即將來臨的高考，考生與家長慌了手腳，突擊打聽各類輔導(dǎo)學(xué)校，進行惡補。昨天，重慶八中資深高三老師表示，要突擊，也要根據(jù)孩子不同層次進行。

　　補習(xí)班新增10多名學(xué)員

　　“300分的理綜題，孩子考了200多分，失分最多的是化學(xué)，才考了60多分，該怎么辦呢？”重慶市高考二診成績出來之后，張女士急壞了。孩子各科優(yōu)秀，唯獨化學(xué)拖了成績“后腿”。

　　目前，像張女士這樣焦慮的家長還真是不少，面對診斷考試診出的問題，慌亂之余，家長們紛紛開始求助。有的家長向“偏科”老師打電話咨詢后期復(fù)習(xí)，有的甚至突擊打聽各個補習(xí)學(xué)校，給孩子報班額外進行補習(xí)。

　　其實，在高三第一輪復(fù)習(xí)之后，便會有偏科學(xué)生陸續(xù)參加補習(xí)，隨著大考次數(shù)增多，家長和學(xué)生尋求突破的心理越強，在二診之后達(dá)到高峰，那時“臨時抱佛腳”的學(xué)生家長最多。

　　家長的緊張也被一些敏感的補習(xí)學(xué)校捕捉到了。最近，一些補習(xí)學(xué)校開始在一些高中學(xué)校門口撒起了傳單，“一對一”輔導(dǎo)、沖刺復(fù)習(xí)、高考提分等詞語刺激著家長的神經(jīng)。

　　沙坪壩一家補習(xí)學(xué)校的老師稱，她們學(xué)校最近新添了10多名新學(xué)員，都是高三學(xué)生，而平常補習(xí)的學(xué)生以高一、高二學(xué)生為主。“高三學(xué)生由于復(fù)習(xí)節(jié)奏太緊，不會專門到補習(xí)學(xué)校專題補習(xí)。”不過今年這種情況并不鮮見，往年診斷考試結(jié)束后，都會出現(xiàn)類似情況。

　　根據(jù)學(xué)生不同層次考慮

　　重慶八中高三老師傅曉健認(rèn)為，在這個時候，即使要沖擊補習(xí)，也要根據(jù)學(xué)生不同層次考慮。

　　比如說，一個學(xué)生的數(shù)學(xué)只有四五十分，已經(jīng)偏到實在是撿不起來的地步了，這個時候，如果再花大量的時間和精力去惡補，意義不大，反而是浪費時間。

　　傅老師以自己所教的化學(xué)學(xué)科為例，“現(xiàn)在的理綜化學(xué)和前幾年相比不一樣，對能力的要求很高。”傅老師說，如果學(xué)生有點偏科，可以把中心放到選擇題上，重點提高選擇題的得分率。“選擇題考查的知識點相對比較基礎(chǔ)，分值也比較高。”

　　此外，傅老師特別提到了Ⅱ卷的選做題。傅老師說，在有些學(xué)生看來，選做題都是比較難的，很多學(xué)生會直接放棄。其實，選做題的知識都是鎖定的，如果學(xué)生這個時候進行一些有針對性的練習(xí)，反而會在這上面有所提升。

　　“建議學(xué)生多做一些真題和模擬題，通過多練來暴露自己的問題，然后有針對性地解決這些問題。”