高考幫直播答疑總結：正確備戰(zhàn)化學期末考試

　　相信同學們現(xiàn)在都在緊張的準備期末考試，下面我們請愛智康的郝玉豆老師來為大家進行化學學科的專場答疑。

　　一、考點難點類：

　　問題1：老師，我是一名高三的學生，現(xiàn)在正在復習化學反應原理這本書，總感覺離子電離水解這里弄不明白，怎么辦？

　　愛智康郝玉豆老師：電荷守恒規(guī)律：電解質溶液中，不論存在多少種離子，溶液總是呈電中性，陰離子所帶的負電荷總一定等于陽離子所帶的正電荷總數(shù)。如磷酸溶液中，c (H )= c (OH-)  c(H2PO4-) 2c(HPO42-) 3c(PO43-)

　　物料平衡是元素守恒，要明晰溶質進入溶液后各離子的去向，以碳酸鈉為離，鈉碳的比例關系為2:1，所以應該有兩倍的碳等于一倍的鈉，而溶液中鈉的存在形式只有鈉離子，碳的存在形式有碳酸根、碳酸氫根和碳酸分子，所以鈉離子的濃度等于，2倍的（碳酸根 碳酸氫根 碳酸分子）。

　　質子守恒是電荷守恒減去物料平衡即可

　　質子守恒規(guī)律：水電離的特征是c (H )= c (OH-)，只不過有些會水解的鹽會導致氫離子、氫氧根可能會有不同的去向，我們需要把它們的去向全部找出來，以碳酸鉀為例，碳酸根會結合氫離子，有多個存在形式，碳酸氫根、碳酸分子及自由的氫離子，而氫氧根沒有被結合，所以只有一種存在形式氫氧根，氫離子等于氫氧根列出來就是c (OH-)= c (H )  c (HCO3-) 2(H2CO3) ，應該注意氫離子有幾個，系數(shù)就是幾，結合氫氧根的同理，如果兩方都有被結合的粒子都需要找出來，如乙酸銨。

　　最后，實在寫不出來，或者是酸式鹽混合溶液等，一般不直接列，用電荷守恒減去物料守恒即可。

　　問題2：電解池怎么理解

　　愛智康郝玉豆老師：陽極上失電子的規(guī)律（陽極產物的判斷）

　　應首先看電極材料是惰性電極，還是活性電極，如是惰性電極，則由溶液中的陰離子失電子，陰離子還原

　　性越強越易失電子，陰離子放電順序為：S2->I－>Br－>Cl－>OH－>含氧酸根離子；如是活性電極（金屬活動性順序表Ag之前），則這些金屬首先失去電子進入溶液，此時溶液中其他離子不再失電子�？煽偨Y為：

　　活潑陽極（陽極）>無氧酸根離子>OH->最高價含氧酸根離子>F-

　　注意：非最高價含氧酸根離子的放電能力一般比OH-要強，如SO32-等。

　　（2）陰極上得電子的規(guī)律（陰極產物的判斷）

　　陰極上只能由溶液中陽離子獲得電子，陽離子氧化性越強越易得電子，陽離子放電順序一般為：Ag >Hg2 >Fe3 >Cu2 >H (酸)>Fe2 >Zn2 >H (鹽溶液)

　�。�3）變價的金屬：Fe在作陽極發(fā)生氧化反應時電極反應為：Fe－2e－=Fe2

　　問題3：化學物質的量總是錯

　　愛智康郝玉豆老師：高三在該部分不是特別的重點，針對性地練習計算題，記住物質的量是物理量，單位是摩爾，它是一個集合，是用來表示一大堆微觀粒子的，這一大堆微觀粒子是多少？是阿伏伽德羅常數(shù)個，可以類比一下市場上買東西的時候，一打是12個，那么一摩爾就是6.02*10^23個

　　問題4：電化學好難啊  有什么竅門嗎

　　愛智康郝玉豆老師：原電池要記住，孫悟空喊唐僧什么？“師父”——“失負，失去電子為負極”，所以做還原劑的就是負極，電解池中要記住積陰德——陰極是得電子的，所以陰極的化合價應該降低。

　　至于電極反應方程式應注意三步：①電子得失與化合價升降有關，②電荷守恒：用氫離子或氫氧根調節(jié)兩端電荷，注意溶液的酸堿性，如果熔融的碳酸鹽就用碳酸根和二氧化碳調節(jié)電荷③數(shù)氫配水，根據(jù)氫的數(shù)量確定氫少一段的水的數(shù)量

　　問題5：化學平衡常數(shù)計算不太會

　　愛智康郝玉豆老師：對于一般的可逆反應：mA nB=（可逆號）pC qD。其中m、n、p、q分別表示化學方程式中個反應物和生成物的化學計量數(shù)。當在一定溫度下達到化學一定要強調是平衡時，這個反應的平衡常數(shù)可以表示為：k=[c(C)^p*c(D)^q]/[c(A)^m*c(B)^n]

　　在一定溫度下，可逆反應達到化學平衡時，生成物的濃度，反應物的濃度的關系依上述規(guī)律，其常數(shù)（用K表示）叫該反應的化學平衡常數(shù)

　　問題6：老師，我是一名高三的學生，我對化學總是提不起興趣，而且我的化學推斷題是死穴，怎么也不會寫

　　愛智康郝玉豆老師：有機推斷還是無機推斷？

　　有機推斷：平時應加強對物質性質的記憶，對方程式必須非常熟悉，總結做過的題目，尤其是考查頻率較高的知識點，比如醛與醛的加成，該反應是課本中不要求掌握的，但是很多題目中都有已知，見到后要會思考，并且要考慮反應物的比例關系

　　做推斷題的時候找題眼，什么是題眼，就是高分子的結構，給出分子式的地方，題目中給出的已知及其條件，特殊的反應條件比如銅催化氧化等等，題目中關于等效氫的比例，某些題目中的個元素的質量分數(shù)，由題眼出發(fā)，可以正向考慮，反向考慮，中間向兩端考慮等等

　　問題7：有機化學的幾個反應特別是消去酯化氧化還原有些搞不清。怎么判斷？謝謝！

　　愛智康郝玉豆老師：消去是消掉小分子，酯化是取代，也就是交換反應，氧化是加氧或者脫氫，還原是加氫或者脫氧

　　問題8：化學濃溶液和稀溶液與同一種物質反應有什么區(qū)別？

　　愛智康郝玉豆老師：有些有區(qū)別，有些只是改變速率。重點強調濃硫酸有強氧化性，還原產物二氧化硫，稀硫酸是氫氣，濃硝酸還原產物是二氧化氮，稀硝酸是一氧化氮，濃鹽酸才能制氯氣，稀鹽酸不能

　　問題9：老師化學反應速率和化學平衡怎么學

　　愛智康郝玉豆老師：要學好平衡，首先要搞明白化學反應速率，化學反應速率研究對象是所有的化學反應。而對于可逆反應才會出現(xiàn)正逆反應速率，從影響速率的角度來探究正逆反應速率的改變，從而得出平衡的結論。理解勒夏特列原理的時候記住是減弱而不是抵消，類似于楞次定律中的來拒去留！

　　定義是正逆反應速率相等。那么顏色不會改變，各物質的濃度不再改變，各物質的百分含量不再改變。而至于氣體的密度、平均相對分子質量等則要分情況討論，密度等于質量除以體積，恒容容器中體積永遠不變，所以若反應物或生成物中有非氣體的物質時候，氣體密度不變才可以作為達到平衡的標志；類似地，平均相對分子質量等于質量除以物質的量，若果是純氣體的反應，質量永遠不變，所以只有反應前后氣體分子數(shù)發(fā)生改變的反應，平均摩爾質量才能作為達到平衡的標志。

　　問題10：化學原電池為什么電子一定要從活潑的那極經導線流到另一級？不能直接在那極和電解質溶液反應嗎？求老師解答

　　愛智康郝玉豆老師：以鋅與硫酸反應為例,溶液中H 欲氧化鋅,使之形成鋅離子,隨著溶液中鋅離子濃度增大,氫離子不易靠近鋅表面,氧化還原反應速率明顯下降,但構成銅鋅原電池后,氫離子在銅的表面得到鋅失去的電子,這樣上述阻礙作用減輕,反應容易多了