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• 功和能４ 2009-08-03

  一、教學目標1．在學習機械能守恒定律的基礎上，研究有重力、彈簧彈力以外其它力做功的情況，學習處理這類問題的方法。2．對功和能及其關系的理解和認識是本章教學的重點內容，本節(jié)教學是本章教學內容的總結。通過本

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• 功和能３ 2009-08-03

  1、知道能量的定義，知道對應于不同的運動形式具有不同的能量；2、知道物體能夠對外做功是因為物體具有能量；3、理解功是能量轉化的量度；4、理解不同能量之間的轉化，知道轉化中總能量守恒下載地址：http://files.e

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• 功和能２ 2009-08-03

  一、素質教育目標（一）知識教學點1．知道能量的定義，知道對應于物質不同的運動形式具有不同的能量。2．理解不同能量之間的轉化，知道轉化中總能量守恒。3．理解功是能量轉化的量度。（二）能力訓練點下載地址：htt

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• 功和能１ 2009-08-03

  一、教學目標1．在學習機械能守恒定律的基礎上，研究有重力、彈簧彈力以外其它力做功的情況，學習處理這類問題的方法。2．對功和能及其關系的理解和認識是本章教學的重點內容，本節(jié)教學是本章教學內容的總結。通過本

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• 反沖運動火箭３ 2009-08-03

  第五節(jié)反沖運動一、教學目標了解反沖現(xiàn)象及其應用。二、重點、難點分析：理解反沖現(xiàn)象三、教學過程：下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134370

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• 反沖運動火箭２ 2009-08-03

  學目標:1、知道什么是反沖運動，能舉出幾個反沖運動的實例；2、結合實際例子，理解什么是反沖運動；3、能結合動量守恒定律對反沖現(xiàn)象做出解釋，進一步提高用動是守恒定律分析和解決實際問題的能力4、激發(fā)學生熱愛社

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• 反沖運動火箭１ 2009-08-03

  1、知道什么是反沖運動，能舉出幾個反沖運動的實例；2、知道火箭的飛行原理和主要用途。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134366

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• 動能和動能定理７ 2009-08-03

  一、要求與目標：1、理解動能的的概念，會用動能的定義進行計算。2、理解動能定理，知道動能定理的適用條件，會用動能定理進行計算。3、理解動能定理的推導過程。4、會用動能定理解決力學問題，知道用動能定理解題的

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• 動能和動能定理６ 2009-08-03

  1、理解動能的概念；2、知道動能的定義式，會用動能的定義式進行計算；3、理解動能定理及其推導過程，知道動能定理的適用范圍。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134362

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• 動能和動能定理５ 2009-08-03

  ●本節(jié)教材分析動能定理研究的是質點的功能關系，是本章的重點.本節(jié)在講述動能和動能定理時，沒有把二者分開講述，而是以功能關系為線索，同時引入了動能的定義式和動能定理，這樣敘述，思路簡明，能充分體現(xiàn)功能關

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• 動能和動能定理４ 2009-08-03

  一、素質教育目標（一）知識教學點1．理解動能的概念2．知道動能的定義式和單位3．熟練確定物體的動能值下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134354

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• 單位制 2009-08-03

  教學目標：一、知識目標：1、知道什么是單位制，什么是基本單位，什么是導出單位；2、知道力學中的三個基本單位。二、能力目標：培養(yǎng)學生在計算中采用國際單位，從而使運算過程的書寫簡化；下載地址：http://files.e

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• 沖量和動量３ 2009-08-03

  一、教學目標1．理解和掌握沖量的概念，強調沖量的矢量性。2．理解和掌握動量的概念，強調動量的矢量性，并能正確計算一維空間內物體動量的變化。3．學習動量定理，理解和掌握沖量和動量改變的關系。下載地址：http:

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• 動量和沖量２ 2009-08-03

  □教學目的1.理解沖量和動量的概念，知道它們的單位和定義。2.理解沖量和動量的矢量性，理解動量變化概念。知道運用矢量運算法則計算動量變化，會正確計算一維的動量變化。下載地址：http://files.eduu.com/down.php

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• 沖量和動量１ 2009-08-03

  1、理解動量的概念，知道動量的定義，知道動量是矢量。2、理解沖量的概念，知道沖量的定義，知道沖量是標量。3、知道動量的變化也是矢量，會正確計算一維的動量變化下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134

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• 勻變速直線運動規(guī)律的應用３ 2009-08-03

  學目標概覽1、進一步加深對勻變速直線運動規(guī)律的理解2、能正確地推導出勻變速直線運動的位移和速度的關系式，并能應用它進行計算。3、培養(yǎng)靈活運用勻速直線運動規(guī)律解除題的能力。4、知道一些勻變速直線運動的某些特

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• 勻變速直線運動規(guī)律的應用２ 2009-08-03

  教學目標:1.理解初速為零的勻變速直線運動的規(guī)律。2.掌握初速為零的勻變速直線運動的有關推論及其應用。3.了解追及和相遇問題并初步掌握其求解方法。學習重點:1.初速為零的勻變速直線運動的常用推論。2.追及和相遇問

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• 勻變速直線運動規(guī)律的應用１ 2009-08-03

  會推導并掌握勻變速直線運動的公式：vt2-v02=2as2、理解并掌握初速為零的勻變速直線運動的規(guī)律以及幾個重要關系，并靈活運用.3、能熟練而靈活地應用勻變速直線運動的規(guī)律分析、解決較為復雜的運動學問題.下載地址：h

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• 勻變速直線運動的位移與時間的關系４ 2009-08-03

  設計思想本節(jié)課的教學任務擬用兩個課時來完成。第一課時的中心內容是勻變速直線運動的位移規(guī)律，以位移公式為載體，采用導學式的教學方法，讓學生經歷勻變速直線運動位移規(guī)律的探究過程，利用v-t圖象，滲透極限思想

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• 勻變速直線運動的位移與時間關系２ 2009-08-03

  教學目標:1.進一步理解勻變速直線運動的速度公式和位移公式。2.能較熟練地應用速度公式和位移公式求解有關問題。3.能推導勻變速直線運動的位移和速度關系式，并會應用它進行計算。4.掌握勻變速直線運動的兩個重要要

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• 勻變速直線運動的位移與時間的關系１ 2009-08-03

  學習目標:1.知道勻變速直線運動的基本規(guī)律。2.掌握位移公式及它的推導，會應用公式分析計算有關問題。3.掌握勻變速直線運動的平均速度公式，會應用公式分析計算有關問題。4.靈活運用速度公式和位移公式進行有關運動

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• 變速直線運動的速度與時間的關系３ 2009-08-03

  學習目標:1.知道勻變速直線運動的基本規(guī)律。2.掌握速度公式的推導，并能夠應用速度與時間的關系式。3.能識別不同形式的勻變速直線運動的速度-時間圖象。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134087

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• 有固定轉動軸物體的平衡 2009-08-03

  一、教學設想作為初中杠桿平衡知識的延續(xù),有固定轉動軸物體的平衡問題再度被新教材選為必修內容。在掌握共點力作用下物體的平衡內容之后,正確掌握和應用有固定轉軸的物體平衡條件的關鍵是對力矩概念的理解。力矩是由

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• 以整體為對象解連接體平衡問題 2009-08-03

  教學目的使學生掌握解決連接體問題的一種方法，培養(yǎng)他們靈活運用物理知識解決問題的能力，提高解題速度。教學時間課時課型復習課引言在每年的高考物理題中，都或多或少地涉及到有關連接體方面的考題，所謂連接體就是

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• 同一直線上二力的合成２ 2009-08-03

  (一)教學目的l.理解合力的概念。2.掌握同一條直線上二力的合成。(二)教具鐵架臺、兩個彈簧秤、大彈簧、刻度尺。(三)教學過程一、復習提問下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134081

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• 同一直線上二力的合成１ 2009-08-03

  重點、難點分析1.合力的概念.理解合力的概念關鍵是要讓學生認識兩個力共同作用產生的效果和一個力產生的效果相同.為了達到這一目的,除利用課本中的例子以及補充其他事例之外,可以通過實驗進行定量的研究,使學生對這

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• 探究電磁感應的產生條件 2009-08-03

  教學目標1、在物理知識方面的要求：（1）理解什么是電磁感應現(xiàn)象（2）掌握產生感應電流的條件2、在能力培養(yǎng)方面的要求：通過觀察演示實驗，歸納出利用磁場產生電流的條件，培養(yǎng)學生的觀察概況能力。下載地址：http:/

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• 氣體的壓強跟體積的關系 2009-08-03

  濮陽市第五中學卜德民(一)教學目的1.了解定量氣體的壓強和體積的關系。2.了解打氣筒的構造和原理。3.了解壓縮空氣的應用,培養(yǎng)學生分析問題的能力。(二)教學重點定量氣體的壓強跟體積的關系。下載地址：http://files.

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• 互成角度的二力的合成２ 2009-08-03

  (一)教學自的介紹互成角度的二力的合成。常識性了解利用平行四邊形求二力的合力。(二)教具二力合成演示器。(三)教學過程一、復習提問1.同一直線上同方向二力的合成法則是什么?2.同一直線上反方向二力的合成法則是什

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• 互成角度的二力的合成１ 2009-08-03

  課時安排1課時教具、學具準備二力合成演示器、投影儀、交互式動畫教學設計示例(一)新課引入上一節(jié)我們學過了同一條直線上兩個力的合成.但是物體受到的力大多不在同一直線上,而是互成角度的.例如,兩個人在打夯時,他們

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